一、姓名：邵菁 副教授
二、E-mail：agnesshao@gmail.com
三、研究方向：對外漢語教學法
四、學術經歷：
1985.9---1989.6 上海外國語大學對外漢語系
對外漢語專業本科，學士學位
1999.9---2002.6 上海外國語大學國際文化交流學院
外國語言學及應用語言學專業研究生，碩士學位
2008.9--- 華東師范大學對外漢語學院
語言學及應用語言學博士研究生
2004.3---2005.2 美國Carnegie Mellon University，訪問學者
1999--- 參加國內外學術會議13次
五、工作經歷：
1989.7---1994.2 上海外國語大學對外漢語系
留學生中文教研室，助教
1994.3---1995.6 澳門華昌行，經理助理
1995.7---1996.9 上海外國語大學國際文化交流學院
留學生中文教研部，講師
1996.10---1998.7 波蘭華沙大學漢學系，講師
1998.7---2002.8 上海外國語大學國際文化交流學院
留學生中文教研部，講師
2002.8---2003.8 韓國釜山外國語大學中文系，講師
2003.9---2004.3 上海外國語大學國際文化交流學院
留學生中文教研部，講師
2004.3---2005.2 美國Carnegie Mellon University
Department of Modern Languages，講師
2005.3---2006.8 上海外國語大學國際文化交流學院
留學生中文教研部，副教授
2006.9---2008.1 韓國釜山外國語大學中文系，副教授
2008.2--- 上海外國語大學國際文化交流學院
留學生中文教研部，副教授
六、科研成果與項目：
1、“認知功能教學法”的有效性：詞語辨析教學實驗
《國際漢語教材的理念與教學實踐研究——第十屆國際漢語教學學術研討
會論文集》（C）2012.6 浙江大學出版社
2、關于漢語國際教育碩士見習環節的思考
《漢語國際教育創新型人才培養論集》（C）2011.12 上海人民出版社
3、對外漢語教學中“寫簡識繁”與“寫繁識簡”之比較
《對外漢語論叢》第八集（C）2011.12 學林出版社
4、漢語言專業留學生本科二年級寫作課程設計
《對外漢語論叢》第八集（C）2011.12 學林出版社
5、“認知功能教學法”在詞語辨析教學中的應用
《漢語學習》（J）2011第五期
6、補語和Complement（第一作者）
《外語教學與研究》（J）2011年 34卷1期
7、論教學計劃在留學生教育管理中的作用
《中國高等教育學會外國留學生教育管理分會2006年年會論文集》（C）
2007.8 北京語言大學出版社
8、如何提高對外漢語教學評估的有效性（第一作者）
《中國大學教學》（J）2007年第11期
9、《認知功能教學法》（第一作者）
2007.8 北京語言大學出版社
10、統計方法在第二語言研究中的應用
《漢語學習》（J）2006年06期
11、對外漢語語篇教學初探
《中國學》第20輯（C）2003.6 大韓中國學會
12、認知功能教學法在對外漢語語法教學中的應用
《對外漢語論叢》（第三輯）（C）2003.6學林出版社
13、再比“都”和“All”
《語言科學》（J）2003.5 03期 科學出版社
14、再論認知功能教學法
《華東地區對外漢語教學研究論文集》（C） 2002.7 山西人民出版社
15、認知教學法在對外漢語語音教學中的應用
《對外漢語論叢》（第二輯）（C）2002.5 上海外語教育出版社
16、配價理論與對外漢語詞匯教學
《語言教學與研究》（J）2002.1 北京語言文化大學語言研究所《語言教學
與研究》編輯部
17、認知功能教學法在對外漢語詞匯教學中的應用
《留學生教育巡禮》（C）2001.12 學林出版社
18、認知教學法在漢字教學中的應用
《語言研究》增刊（J）2001.6 華中理工大學出版社
19、試論認知功能教學法（合作）
《語言教育問題研究論文集》（C）2001 華語教學出版社